Wczesne Wspomaganie Rozwoju
WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA
to wielospecjalistyczne, kompleksowe i intensywne działania, mające na celu stymulowanie funkcji odpowiedzialnych za rozwój psychomotoryczny i komunikację małego dziecka niepełnosprawnego, od chwili wykrycia niepełnosprawności do czasu podjęcia przez dziecko nauki w szkole, a także pomoc i wsparcie udzielane rodzicom i rodzinie w nabywaniu przez nich umiejętności postępowania z dzieckiem.
W Specjalnym Ośrodku Szkolno – Wychowawczym im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Suliszewie są organizowane nieodpłatne zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Mogą w nich brać udział dzieci od chwili stwierdzenia potrzeby udziału w zajęciach do momentu podjęcia nauki w szkole. Odbywają się one z udziałem rodziców na terenie placówki.
Dzieci przyjmowane są na podstawie wniosku rodziców i opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, wydanej przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną.
Wymiar zajęć wczesnego wspomagania rozwoju wynosi od 4 do 8 godzin w miesiącu, co jest uzależnione od możliwości psychofizycznych i potrzeb rozwojowych dziecka.
Zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka prowadzone są przez zespół specjalistów, posiadających przygotowanie do pracy z małymi dziećmi, także tymi o zaburzonym rozwoju oraz kwalifikacje odpowiednie do danego rodzaju niepełnosprawności, w skład którego wchodzi:
– psycholog – specjalista z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju
– pedagodzy – specjaliści oligofrenopedagogiki
– logopeda – specjalista pedagogiki
– terapeuci.
Zespołowy model pracy polega na współpracy wszystkich specjalistów przez cały czas trwania terapii, wspólnym tworzeniu i modyfikowaniu programu terapii. Pozwala to na zapewnienie dziecku i jego rodzinie systematycznej i zintegrowanej pomocy.
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka polega na:
– wczesnej, wielospecjalistycznej diagnozie stanu dziecka, którego rozwój przebiega nieprawidłowo
– terapii nastawionej na potrzeby dziecka
– systematycznej ocenie postępów w rozwoju dziecka
– wspieraniu rodziców, podnoszeniu ich kompetencji opiekuńczo-rehabilitacyjno-wychowawczych
Przewidywane efekty prowadzonej terapii:
Dzieci objęte wczesnym wspomaganiem rozwoju:
– wcześniej zdobywają sprawność w okresie samoobsługi,
– stają się bardziej sprawne ruchowo, dojrzalsze poznawczo i emocjonalnie,
– uzyskują gotowość do przebywania w nowym środowisku,
– łatwiej nawiązują kontakty rówieśnicze,
– są lepiej przygotowane do rozpoczęcia systematycznej nauki szkolnej.
