Od stycznia 2022 r. w ramach projektu pn. POMORZE ZACHODNIE – WSPARCIE PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNE, współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, odbywają się zajęcia z wiedzy o społeczeństwie w wymiarze dwóch godzin tygodniowo.

W zajęciach tych uczestniczy 4 uczniów z klasy IV Technikum Nr 2 w zawodzie technik handlowiec. W ramach zajęć uczniowie uzupełniają swoją wiedzę z poszczególnych działów o treści z podstawy programowej obejmujące zakres rozszerzony. Ćwiczą umiejętności analizowania różnorodnych źródeł poprzez rozwiązywanie zadań do poszczególnych działów. Poznają także budowę wypracowania oraz ćwiczą pisanie dłuższych form wypowiedzi pisemnych z zachowaniem zasad egzaminacyjnych. Nabytą wiedzę i umiejętności wykorzystują w praktyce, rozwiązując arkusze maturalne obejmujące całość materiału.

Beata Zgorzelska

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki w ramach projektu “Pomorze Zachodnie – wsparcie pedagogiczno-psychologiczne”, odbywają się raz w tygodniu w wymiarze dwóch godzin. W zajęciach uczestniczy osiem uczennic z klasy IV Technikum w zawodzie technik handlowiec. Podczas zajęć uczniowie rozwijają swoje kompetencje matematyczne oraz powtarzają materiał, który poznali podczas edukacji zdalnej w poprzednich latach szkolnych. Uczniowie ćwiczą rozwiązywanie typowych zadań otwartych z arkuszy maturalnych oraz poznają strategie rozwiązywania zadań zamkniętych.

Wiesława Gruszka

Zespół Szkół Nr 2 im. Noblistów Polskich w Choszcznie realizuje grant w ramach projektu pn. POMORZE ZACHODNIE – WSPARCIE PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNE, współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Działanie 7.7 „Wdrożenie programów wczesnego wykrywania wad rozwojowych i rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnościami oraz zagrożonych niepełnosprawnością oraz przedsięwzięć związanych z walką i zapobieganiem COVID-19 Regionalny Program Operacyjny Województwa Zachodniopomorskiego 2014-2020” .

W związku z realizacją projektu, w drugiej turze rozpoczętej 17.01.2022 r., odbywały się również zajęcia z języka polskiego i języka angielskiego. W kilkuosobowych grupach uczniowie klasy maturalnej IVTH przygotowywali się do najważniejszego egzaminu.

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego, prowadzone przez pana Piotra Figasa, koncentrowały się na powtórzeniu znajomości lektur obowiązkowych. Teksty, począwszy od średniowiecza, starannie analizowano, badano, utrwalano znajomość treści, wątków, motywów. Niektóre dzieła, jak chociażby Mickiewiczowskie „Dziady” stanowiły dla przyszłych maturzystów nie lada wyzwanie, bo okazało się, że nauczanie zdalne nie za dobrze idzie w parze z odkrywaniem tajemnic arcydzieł, nawet jeśli wzbogaca się ten system nauczania o treści multimedialne i nowe technologie. Praca z tekstem jest kluczowa. Podczas zajęć udało się dotrzeć do sedna wielu trudnych spraw. Rzetelna wiedza o lekturach obowiązkowych z pewnością przyda się podczas matury.

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka angielskiego, prowadzone przez pana Mariusza Spychaja, odbywały się 2 razy w tygodniu. Uczniowie chętnie przychodzili na zajęcia i brali w nich aktywny udział, świadomi zbliżającego się egzaminu maturalnego. Podczas zajęć uczniowie rozwijali swoje sprawności i umiejętności językowe, powtarzali niezbędne słownictwo oraz ćwiczyli rozmaite zadania komunikacyjne. Często ćwiczono strategie maturalne.

Piotr Figas i Mariusz Spychaj